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| 教学案例与反思的写作例谈 | |
| 引用本文： | 郭爱平.教学案例与反思的写作例谈[J].教学与管理,2006(14). |
| 作者姓名： | 郭爱平 |
| 作者单位： | 广东四会市实验学校 |
| 摘 要： | 教学案例是老师课堂教学行为与学生课堂学习状态生成的一种过程。它贴近老师的教学实际,直接反映老师在教学实践中的一些成功之处或某些教育思想、教学方法的缺失。因此,教学案例成了老师反思教学,研究教学的第一手材料;成了老师相互交流的重要媒介;成了老师之间平等对话的有效文本;成了老师实现优势互补的不竭之源。有了教学案例,就有了教学中的经验或不足,有了经验或不足,就有了总结与反省,即对案例的反思。案例反思是对教学中出现的“亮点”或“败笔”进行思考、总结和改进。案例反思不是评价一节课的优劣,而是从观察与思考的角度,为今后… |
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