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| 善待学生“插话” | |
| 引用本文： | 张向东.善待学生“插话”[J].四川教育,2005(2):78-78. |
| 作者姓名： | 张向东 |
| 作者单位： | 北京师范大学平谷附中 |
| 摘 要： | 学生的“插话”是他们思维的“灵光一闪”．有的极具价值，有的失之偏颇，教师要灵活地处理这些“突发”事件，既要维护课堂应有的教学秩序和创设良好的教学氯围，又不挫伤学生参与教学的积极性．巧妙地将负面影响降到最低。 |
| 关 键 词： | 学生参与 教学秩序 教师 创设 课堂 负面影响 积极性 插话 灵活 思维 |
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