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| 指向自我效能感的分层教学实践与初探 | |
| 引用本文： | 邱允红.指向自我效能感的分层教学实践与初探[J].中学教学参考,2009(31):92-93. |
| 作者姓名： | 邱允红 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区姜灶中学,226315 |
| 摘 要： | 生本意识是“以人为主”教育思想的具体化和实践化，是分层教学的基础，自我效能感形成的起点。分层教学是提高学生“自我效能感”的理想途径，可以用分设目标的方法来激发个性的自我效能感，以分层施教来促进自信的自我效能感，以分层评价来激励正向的自我效能感。基于此，本文将自我效能感和分层教学相结合，具体阐述生本意识与自我效能感的关系，培养自我效能感。 |
| 关 键 词： | 生本意识 分层教学 自我效能感 |
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