|
|||||
|
|
| 科学探究活动中误区现象剖析及对策 | |
| 引用本文： | 章建萍.科学探究活动中误区现象剖析及对策[J].教学与管理,2010(6):47-49. |
| 作者姓名： | 章建萍 |
| 作者单位： | 浙江建德市新安江第二小学 |
| 摘 要： | 《小学科学课程标准》特别强调要培养学生的科学探究能力和对周围世界的探究兴趣，倡导运用符合学生年龄特点的教学方式。在探究的过程中触动其心灵，引发其思考，进而引领学生在课后进行进一步的科学探究。当前的小学科学教学，教师已逐步重视引导学生开展形式多样的自主探究活动， |
| 关 键 词： | 科学探究活动 《小学科学课程标准》 现象剖析 引导学生 误区 科学探究能力 自主探究活动 探究兴趣 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |