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| 协商课程:促进学生自主学习的过程 | |
| 引用本文： | 肖龙海.协商课程:促进学生自主学习的过程[J].教育科学研究,2005(5):37-39. |
| 作者姓名： | 肖龙海 |
| 作者单位： | 浙江大学教育系 副教授310028 |
| 摘 要： | 就协商课程而言,自主学习的实质是教师和学生通过协商共同作出有关学习的决定。目前课堂教学存在的一个主要问题是教师单方面作出有关学习的决定,学生缺乏学习自主权。学生没有自主权的学习不是真正意义上的自主学习。协商课程在充分尊重学生学习自主权的基础上,围绕学什么、怎样学、学得怎样三个问题,师生共同作出有关学习的决定,有效促进学生在教学全过程中实现自主学习。 |
| 关 键 词： | 协商课程 学习自主权 自主学习 学习方式 |
| 文章编号： | 1009-718X(2005)05-0037-03 |
Negotiation Curriculum: The Process of Cultivating Students' Self-learning Ability |
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