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| 浅谈从细节处提高实验的教学功能 | |
| 引用本文： | 张海松.浅谈从细节处提高实验的教学功能[J].中小学作文教学(小学版),2011(10). |
| 作者姓名： | 张海松 |
| 作者单位： | 浙江省嵊州市城关中学; |
| 摘 要： | 在初中实验教学过程中,如果看不到细节,就不能取得好的教学效果。本文从以下几个方面谈谈如何从细节处提高实验的教学功能。一、实验取材要可见度高,周期性短,有利于课堂教学例如浙教版科学八年级(下)第四章第四节《电动机》这一节中的磁场对通 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学功能 实验教学 细节 可见度 实验过程 学生实验 授课教师 教学过程 认知能力 |
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