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| 浅谈新课程下如何引导学生体验文章情感——学于永正阅读教学艺术有感 | |
| 引用本文： | 刘洪刚.浅谈新课程下如何引导学生体验文章情感——学于永正阅读教学艺术有感[J].中小学作文教学(小学版),2011(10). |
| 作者姓名： | 刘洪刚 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区泰村小学; |
| 摘 要： | 小学语文新课程标准提出,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。因此在阅读教学中,教师必须引导学生去体验文章的情感。那么在新课程背景下,教师如何引导学生体验文章的情感呢?在学习著名特级教师于永正阅读教学艺术的过程中,笔者感受颇深。根据于老师的教学过程,笔者认为可以从以下几个方面努力践行。 |
| 关 键 词： | 学生体验 特级教师 引导学生 阅读教学 思想启迪 教学艺术 情感活动 语文新课程标准 阅读实践 情感熏陶 |
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