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| 优化导学案设计提高历史课的实效性 | |
| 引用本文： | 卢璐.优化导学案设计提高历史课的实效性[J].新课程导学(上),2013(21). |
| 作者姓名： | 卢璐 |
| 作者单位： | 广西壮族自治区南宁市第二十一中学 |
| 摘 要： | 历史教师如何优化导学案的设计,提高历史课堂教学的实效呢?笔者和所在学校历史组的同仁做了一些尝试和探索.下面就此问题谈谈我们的做法.
导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的,以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的,用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案.它是以学生为本,以"三维目标"的达成为出发点和落脚点,是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图. |
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