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| 跟着感觉走——教学《水》的重点突破 | |
| 引用本文： | 翟利岳.跟着感觉走——教学《水》的重点突破[J].小学教学研究,2013(10). |
| 作者姓名： | 翟利岳 |
| 作者单位： | 江苏江阴市城中实验小学 |
| 摘 要： | 《水》是苏教版五年级下册最后一个单元的最后一篇课文,此单元的主题是"人与自然",或许编者的意图是要读者珍惜水资源.但这篇课文的解读可以是多元的,有的人读到了有水之乐,有的人读到了缺水之苦,有的人更是读到了炎炎夏日母亲的那份爱心.不管怎样解读,这种指向情感、态度、价值观的目标,绝大部分学生也能一读就明白,而关注文本语言给学生带来的独特感受,学习两个场景,在比较中发现不同,知道作者分别通过"人物的活动"和"个人的触觉"来表达了"痛痛快快"和"舒服"之感觉,才是这篇文章最重要的教学价值. |
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