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| 语文“知识树”何时重现“枝繁叶茂” | |
| 引用本文： | 谭海鹏.语文“知识树”何时重现“枝繁叶茂”[J].课外阅读,2011(9):290-290. |
| 作者姓名： | 谭海鹏 |
| 作者单位： | 山东威海新都中学,山东威海264200 |
| 摘 要： | 新课改之后，语文知识如明日黄花，备受冷落，这与以往的雄霸课堂、一统天下形成了鲜明对比。由于对语文课程性质定位——人文性的倾向偏差，和“全面提高学生的语文素养”的课程基本理念的误读，一些老师发出了语文课不知教什么、怎么教的困惑。学生也不知语文课要学什么，普遍感受不到这门学科的重要性。那么，传统语文教学真的一无是处了吗？语文课到底要不要语文知识呢？ |
| 关 键 词： | 语文知识 知识树 语文课程 传统语文教学 明日黄花 鲜明对比 性质定位 语文素养 |
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