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| 从新知识观谈历史知识教学 | |
| 引用本文： | 郭子其.从新知识观谈历史知识教学[J].中国教育学刊,2008(10). |
| 作者姓名： | 郭子其 |
| 作者单位： | 成都树德中学 |
| 摘 要： | 知识可按来源、功能、拥有的主体、学科范畴、心理学、学习以及历史知识等角度分类;知识的学习经历内心的默会与外在表现之间进行相互转换的过程;知识学习具有非线性、自组织和开放性等特征。因此,历史知识教学要注重程序性知识、策略性知识和实践性知识,注重知识的转化与形成过程,注重社会知识与个性化知识的结合。 |
| 关 键 词： | 新知识观 历史知识 知识教学 |
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