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| 多媒体英语听力教学的建构主义视角 | |
| 引用本文： | 方江南,廖敏慧.多媒体英语听力教学的建构主义视角[J].怀化学院学报,2008,27(11). |
| 作者姓名： | 方江南 廖敏慧 |
| 作者单位： | 九江学院,外语学院,江西,九江,332005 |
| 摘 要： | 建构主义教育理论要求以学生为课堂活动的中心，学生通过协商协作的方法，在教师的引导下主动建构知识．基于多媒体环境的英语听力教学，教师要提供多样化、个性化的听力材料，创设真实、有效的会话情境有助于能更好地服务于学生的意义构建．此外，及时的信息反馈和听、说、读、写、译结合也是提高多媒体英语听力教学的重要途径． |
| 关 键 词： | 建构主义 多媒体 英语听力 |
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