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| 落实语文要素 探寻“新鲜”之旅——统编语文教材三年级上册第一单元教学方法探究 | |
| 引用本文： | 张秀金.落实语文要素 探寻“新鲜”之旅——统编语文教材三年级上册第一单元教学方法探究[J].内蒙古教育,2023(1):75-83. |
| 作者姓名： | 张秀金 |
| 摘 要： | <正>统编小学语文教材采用双线组织单元结构，即“人文主题”和“语文要素”。其中，语文要素承载着语文知识、语文能力、学习方法和学习习惯等，是重要的教学内容。因此，落实各单元的“语文要素”对学生的语文学习至关重要。以笔者进行的统编语文教材三年级上册第一单元“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”这一语文要素实践研究为例，具体论述立足大单元设计，从“认识新鲜感、交流新鲜感、仿写新鲜感、积累新鲜感”四个层次推进教学，引导学生探寻“新鲜”之旅，从而落实本单元的语文要素，提高学生的语文素养。 |