| 美国人工智能教育:结构特征、发展动因与现实挑战 |
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| 引用本文： | 崔铮,尹金灿.美国人工智能教育:结构特征、发展动因与现实挑战[J].大连大学学报,2023(3):130-138. |
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| 作者姓名： | 崔铮 尹金灿 |
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| 作者单位： | 辽宁大学中国开放经济研究院 |
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| 摘 要： | 人工智能教育是发展人工智能的基础。如何培养符合国家战略需求、满足市场要求、具有技术素养的人才是开展人工智能教育的关键。美国凭借着其在人工智能的先发优势，已形成以政府投资为支撑、以青少年教育为基础、以高等院校为基地、以线上教育为辅助、以国家安全为借口的完整人工智能教育体系。通过政府投资、教育改革、产学研合作、遏制他国发展等手段试图扩大在人工智能领域的优势。在完整的人工智能教育体系背后，隐藏着美国试图推动人工智能战略的计划、解决国内AI人才缺失问题的决心、谋求国际技术霸权的野心和寻找意识形态宣传新工具的努力。但同时，如何应对技术带来的未知风险、逐渐扩大的数字鸿沟、人才吸引力持续下降、人工智能伦理困境等问题也是美国政府发展人工智能教育势必应对的挑战。中国应借鉴美国人工智能教育发展的经验，找出适合自己的发展之路。
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| 关 键 词： | 人工智能 教育战略 技术霸权 国际竞争 |
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