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| 地理空间形状概括思维的基本理论及训练策略 | |
| 引用本文： | 卢万合,张蓉炜,刘锐,田阵.地理空间形状概括思维的基本理论及训练策略[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(32):32-35. |
| 作者姓名： | 卢万合 张蓉炜 刘锐 田阵 |
| 作者单位： | 1. 吉林师范大学旅游与地理科学学院;2. 临江市第一中学;3. 赤峰市平庄煤业高级中学;4. 通榆县新兴乡学校 |
| 摘 要： | 地理空间思维是地理学科特有的思维方式,是表征中学生地理学科思维能力水平的重要指标。选择地理空间形状概括思维作为研究对象,旨在探索微观尺度下地理空间思维的理论问题及教学策略。文章界定了地理空间形状概括思维的概念;分析了地理空间形状概括思维训练的意义;提出了地理空间形状概括思维的训练策略,包括“加强一般思维模式训练,使地理空间形状概括思维内化为学生的自觉思维习惯”“分步精准训练思维过程,逐步将学生地理空间形状概括思维引向深入”;阐述了地理空间形状概括思维评价的视角;展望了该研究领域下一步的研究方向。 |
| 关 键 词： | 地理空间形状概括思维 地理空间思维 区域认知 |