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| 基于数学史的数学文化融入高三数学单元复习课的教学研究 | |
| 引用本文： | 黄思婷,朱哲.基于数学史的数学文化融入高三数学单元复习课的教学研究[J].中学数学杂志,2023(11):17-21. |
| 作者姓名： | 黄思婷 朱哲 |
| 作者单位： | 1. 杭州市萧山区第五高级中学;2. 浙江师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 明晰基于数学史的数学文化内涵、数学史融入数学教学的运用方式，构建基于数学史的数学文化内涵下的单元复习课教学.在不同内涵维度下，选择合适的单元复习课主题，于对应专题中选取适当的高考真题、历史名题及改编题等，用知识主线、方法策略、核心素养等进行串联，以期进一步提升基于数学史的数学文化融入数学教学的教育价值.结合相关教学案例，对提高教师文化素养、系统研究理论文献、深入开展教学实践等提出思考与展望. |
| 关 键 词： | 数学史 数学文化 单元复习课 数学教学 |