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| 后进生教育转化中思维方式的应用 | |
| 引用本文： | 邱克.后进生教育转化中思维方式的应用[J].思想教育研究,2001(3):45-46. |
| 作者姓名： | 邱克 |
| 作者单位： | 滁州师专!副教授党委副书记邮编:239012 |
| 摘 要： | 思维是人类特有的认识过程。思维方式是一种相对稳定的主体思维的形式、方法和程序。科学正确的思维方式有助于我们正确地认识事物 ,把握事物内在本质和发展规律 ,以便采取正确的行为或措施 ,并取得成功。反之 ,错误的思维方式则可能导致错误的认识和行为。随着社会的进步和发展 ,思维科学的深入研究和应用 ,思维方式的重要作用正越来越为人们所重视。后进生的教育转化工作是学校思想政治工作的一个重要组成部分 ,是学校实施素质教育必不可少的步骤。如何提高后进生教育工作的有效性 ?要求我们教育工作者不能用固定的思维模式 ,单一的教育手… |
| 关 键 词： | 后进生 教育转化 思维方式 认识过程 思想政治教育 系统思维 同步思维 “电击”思维 量化思维 “点化”思维 |
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