教学相长——有效提高高职学生的听力能力 |
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引用本文: | 杜彬彬.教学相长——有效提高高职学生的听力能力[J].科教文汇,2009(8):166-166. |
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作者姓名: | 杜彬彬 |
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作者单位: | 越秀外国语职业学院,浙江,绍兴,312000 |
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摘 要: | “听说领先,重在应用”的外语教学特色,使听力教学成为日语教学中的一个重要环节。但“集中性的技能训练”和“一周两节课时”的短暂课堂教学时间,产生了日语听力教学中难以调和的矛盾。这就要求教师在教的过程中,始终以学生为主体,训练为主线,能力为目标,坚持“大运动量”的实践操练,把课堂延伸到课外,教学相长,才能有效地提高高职学生的听力能力。
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关 键 词: | 听说 教学 高职 学生 |
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