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| 文本之“根”不可丢——两侧教学案例的诊断 | |
| 引用本文： | 仇定荣.文本之“根”不可丢——两侧教学案例的诊断[J].湖南教育,2006(8):33-33. |
| 作者姓名： | 仇定荣 |
| 摘 要： | 文本是语文课堂学习的一种凭借，是学习语文知识，提高语文素养的一个载体。既是一种凭借，阅读时就要真正体现；既是一个载体，教学时就必须充分利用。然而，事实却并非如此。阅读对话时，或游离文本，虚夸超越；或曲解文本， |
| 关 键 词： | 文本 教学案例 “根” 诊断 课堂学习 语文知识 语文素养 阅读教学 对话 中学 语文教学 探究性阅读 |
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