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| 在《电工电子技术》课程教学中培养学生质疑能力 | |
| 引用本文： | 余键.在《电工电子技术》课程教学中培养学生质疑能力[J].机械职业教育,2007(8):45-47. |
| 作者姓名： | 余键 |
| 作者单位： | 温州职业技术学院 |
| 摘 要： | 心理学认为激发是使个体在某种内部和外部刺激下,始终维持兴奋状态的心理过程.质疑即提出疑难问题.激发学生质疑可以集中学生注意力,提高学习兴趣;可以启发思维、发展智力;可以反馈评价,调控教师的教学;也可以引导学生的思考方向,扩大思维广度,提高思维层次. |
| 关 键 词： | 质疑 设疑 释疑 电工 电子技术 课程教学 思维层次 思维广度 方向 引导学生 的教学 教师 调控 反馈评价 发展智力 启发思维 学习兴趣 学生注意力 学生质疑 问题 心理过程 兴奋状态 外部刺激 |
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