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| 区域推进教师表现性评价素养的载体创构与实践 | |
| 引用本文： | 丁海霞,缪华良.区域推进教师表现性评价素养的载体创构与实践[J].基础教育课程,2024(2):77-83. |
| 作者姓名： | 丁海霞 缪华良 |
| 基金项目： | 2023年浙江省教育科学规划小学生综合评价改革专项课题“建立整体推进非纸笔测评工作机制的区域行动研究”（课题编号：2023ZG005）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 表现性评价是学业评价中的重要类型，能较好地评价学生在真实情境中解决问题的真实表现及其高阶思维能力的发展状况。针对当前表现性评价实施中区域推进设计不足、学校研修准备不足、教师实践技术不足等现实问题，浙江省杭州市上城区架构了区域整体推进教师表现性评价素养的“研训—实践”一体化进阶课程体系，探索出了一条区域评价研训模式设计的有效路径。 |
| 关 键 词： | 表现性评价素养 区域推进 研训模式 课程化 |