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| 基于职业启蒙教育的跨学科主题学习项目设计 | |
| 引用本文： | 陈鹏,卢梓舰.基于职业启蒙教育的跨学科主题学习项目设计[J].基础教育课程,2024(2):57-62. |
| 作者姓名： | 陈鹏 卢梓舰 |
| 作者单位： | 江苏师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 2023年度江苏省教育科学规划重点课题“基于项目化学习的小学生职业启蒙实践路径”（项目编号：B/2023/03/80)的研究成果； |
| 摘 要： | 职业启蒙教育对于个体和社会发展都具有重要价值，与跨学科主题学习也具有互洽性：跨学科主题学习能为职业启蒙教育实践搭建项目支架，职业启蒙教育能为跨学科主题学习项目设计提供主题索引。基于职业启蒙教育的跨学科主题学习项目设计，首先应围绕特定的职业类型确立基于职业体验任务的跨学科学习项目主题，其次要针对项目主题挖掘各学科教材中的相关职业素材并进行一体化设计，最后设计具有明确的学习目标、学习内容和评价方式的跨学科主题学习项目。 |
| 关 键 词： | 职业启蒙教育 跨学科主题学习 项目设计 |