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| 谈物理学科研究性学习中的质疑情境创设 | |
| 引用本文： | 刘东戈.谈物理学科研究性学习中的质疑情境创设[J].物理教学探讨,2004,22(7):24-26. |
| 作者姓名： | 刘东戈 |
| 摘 要： | 物理学科的研究性学习就是物理教师在教学活动中创设类似物理实验的情境，引导学生以类似物理科学实验研究的方式，发现和确定问题，学会搜集、鉴别和提取有效信息，并应用相关知识探究、解决问题。设置研究性学习，首先就要培养学生的质疑品质。因为，质疑是创新的开始， |
| 关 键 词： | 研究性学习 质疑情境 中学 物理教学 《变阻器》 教学目标 |
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