| 论社会文化传统对世界各国高职模式选择的影响 |
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| 引用本文： | 匡瑛,石伟平.论社会文化传统对世界各国高职模式选择的影响[J].教育与职业,2006(33):15-18. |
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| 作者姓名： | 匡瑛 石伟平 |
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| 作者单位： | 1. 南京师范大学教育科学,江苏,南京,210097
2. 华东师范大学职业教育与成人教育研究所,上海,200062 |
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| 摘 要： | 教育受社会文化的影响和制约，英国的“绅士文化”导致学术学习与职业学习的割裂；“经验主义”倡导岗位学习；折中调和主义使高职改革的步伐徘徊不前。“实用主义”和“平等、自由”的文化传统造就了美国普适性和开放性的高职教育。“职业主义”、宗教和州文化主权铸就了德国注重实践、颇具特色的双元制高职。非亚非西的奇特文化形成了日本高职教育上的独特模式，而拿来主义与民族主义的冲突又导致其处于两难的境地。澳大利亚文化传统中的包容性和“留精去糟”为其高职的成功奠定了重要基础。从文化的适应力、抗震性、类型、结构和属性几个方面比较各国的文化传统，可以得出在高职地位、取向等方面的差异。
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| 关 键 词： | 社会文化传统 高职模式 |
| 文章编号： | 1004-3985（2006）33-0015-04 |
The Effect of Social Culture Tradition on Mode Selection of Higher Vocational Education around the World |
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| Kuang Ying,Shi Weiping.The Effect of Social Culture Tradition on Mode Selection of Higher Vocational Education around the World[J].Education and Vocation,2006(33):15-18. |
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| Authors: | Kuang Ying Shi Weiping |
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