| 支持虚拟学习环境的嵌入式信息素质教育范例分析——以几所美国大学的实践为例 |
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| 引用本文： | 胡芳.支持虚拟学习环境的嵌入式信息素质教育范例分析——以几所美国大学的实践为例[J].图书馆学研究,2011(16):5-7. |
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| 作者姓名： | 胡芳 |
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| 作者单位： | 首都师范大学图书馆 |
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| 基金项目： | 2011年北京市教育委员会社科计划项目“大学图书馆学科馆员与教师合作的实践研究”(项目编号为:SM201110028015)的研究成果之一 |
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| 摘 要： | 虚拟学习环境与嵌入式信息素质教育的结合,对图书馆员、教师和学生都有重大意义。美国马里兰大学、纽约城市大学史泰登岛学院和史丹森大学基于虚拟学习环境Blackboard开展嵌入式信息素质教育的实践,对我国的信息素质教育理论研究和实践探索有所启发,即面授为主,虚拟学习环境辅助教学;图书馆员与教师密切合作;选择合适的软件平台;灵活处理抄袭问题。
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| 关 键 词： | 虚拟学习环境 嵌入式信息素质教育 美国大学 |
An Analysis on Using Virtual Learning Environment in Integrated Information Literacy:A Case Study of Some Universities in America |
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| Hu Fang.An Analysis on Using Virtual Learning Environment in Integrated Information Literacy:A Case Study of Some Universities in America[J].Researches in Library Science,2011(16):5-7. |
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| Authors: | Hu Fang |
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| Abstract: | Using virtual learning environment in integrated information literacy is important to librarians,faculties and students.Practices of integrated information literacy in University of Maryland Library,the College of Staten Island Library and Stetson University Library based on Blackboard are illuminating for us,that is,face-to-face teaching is still the main method,close collaboration between librarians and faculties is vital,appropriate software should be chosen,and plagiarism issues should be dealt with flexibly. |
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| Keywords: | virtual learning environment integrated information literacy college and university in America |
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