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| 提高课堂教学有效性的若干策略 | |
| 引用本文： | 张丽珍.提高课堂教学有效性的若干策略[J].现代语文,2007(6):23-24. |
| 作者姓名： | 张丽珍 |
| 作者单位： | 浙江省余姚市子陵中学 |
| 摘 要： | 提高课堂教学的有效性是一个永恒的主题。有效性的核心问题是教学的效益。主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体进步或发展。学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或学生学了没有收获，即使教师教得辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。 |
| 关 键 词： | 教学有效性 课堂教学 低效教学 学生 效益 教师 |
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