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| 拓植：学校空间中的一种生存策略 | |
| 引用本文： | 李卫英.拓植：学校空间中的一种生存策略[J].山西大学师范学院学报,2010(5):119-121. |
| 作者姓名： | 李卫英 |
| 作者单位： | 贵阳学院教育系,贵州贵阳550003 |
| 摘 要： | 随着社会理论对空间的系统关注,空间的重要意义逐渐获得人们的普遍共识。学校空间作为错综复杂的关系和权力网络结构,象征着一种制约与反制约的力量。通过区隔与脱域的方式,学校空间确立了自身训诫规则的空间构建,并与整体的社会空间相融合,作为行动者的学生则采用拓植的策略进行能动性的反抗与抵制。学校空间对受制群体的重视,对日常生活的关注,不仅为弱势群体的生存关注和人文关怀提供了一个独特的视角,也是对教育学理论发展趋势的必然回应。 |
| 关 键 词： | 学校空间 区隔 脱域 拓植 研究视角 |
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