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| 不同年级大学生语言学习风格研究 | |
| 引用本文： | 樊淑玲.不同年级大学生语言学习风格研究[J].山西大学师范学院学报,2010(3):141-144. |
| 作者姓名： | 樊淑玲 |
| 作者单位： | 太原师范学院公共外语部,山西太原030012 |
| 摘 要： | 语言学习风格是学习者个体差异的重要组成部分,也是影响二语学习过程的重要因素之一。此项研究旨在从年级的维度对被试的语言学习风格进行对比分析,SPSS分析结果显示：二年级和三年级的学生比一年级新生更内向。一年级新生比三年级学生更倾向于谨慎有组织型学习风格,三年级学生比一年级新生更倾向于自由随意型学习风格。三年级学生比一年级学生更喜欢总体型学习风格。在场依存学习风格方面,三年级学生比一二年级学生倾向性更强。并且,一年级新生比三年级学生更倾向于审慎型学习风格。因此,外语教学要考虑到不同年级大学生的学习风格差异,并且通过课堂展示的多样化满足学习者的个体需求,以促进外语学习。 |
| 关 键 词： | 语言学习 学习风格 年级 |
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