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| 培养小学生互改作文的新尝试 | |
| 引用本文： | 张晓凤.培养小学生互改作文的新尝试[J].中小学教材教学,2005(4):30-31. |
| 作者姓名： | 张晓凤 |
| 作者单位： | 江苏省南京市六合区冶山矿小 江苏 |
| 摘 要： | 从以往的作文教学中我发觉,每次作文后,教师辛辛苦苦地花了很多的时间,将学生写的作文批改出来,发放下去,进行讲评,结果收效甚微。学生对批改的结果大多数只看个分数,不能很好地细看评语,对于教师的精批细改学生并不领情,不能很好地去重视、去珍惜。因此,针对这一情况,我进行了作文批改的新尝试,指导学生互改作文,由学生代替教师改。学生既好奇又新鲜,不仅培养了学生的分析、理解、判断、鉴赏的能力,而且提高了学生的习作水平。具体做法如下。 |
| 关 键 词： | 培养 小学生 作文批改 作文教学 指导学生 习作水平 具体做法 教师 讲评 分数 评语 好奇 鉴赏 |
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