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| 小学英语课堂中实施故事化教学的有效策略 | |
| 引用本文： | 许晶晶.小学英语课堂中实施故事化教学的有效策略[J].基础教育研究,2014(19):46-47. |
| 作者姓名： | 许晶晶 |
| 作者单位： | 江苏省启东实验小学，江苏 启东，226200 |
| 摘 要： | 正故事化教学已经深入课堂教学。但是从目前来看,很多英语教师只是将故事"搬进"课堂,利用故事"热闹"课堂,并没有从深层次认识和运用故事化教学。故事化教学对于激活课堂、点燃兴趣、构建魅力课堂方面起着很大的作用。教师需要将故事与英语知识融合起来,让学生既能享受故事带来的快乐,又能从故事中受到启发,语言能力也得到一定的发展。1.创设故事环境,激发学生兴趣在实施故事化教学时,教师要注重故事环境的创 |
| 关 键 词： | 故事化 教学效果 小学英语课堂 语言能力 知识融合 简笔画 新单词 阅读教学 故事内容 展示平台 |
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