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| 增强小学语文阅读教学实践性的几点思考 | |
| 引用本文： | 陶莉.增强小学语文阅读教学实践性的几点思考[J].基础教育研究,2014(20). |
| 作者姓名： | 陶莉 |
| 作者单位： | 连云港市海宁小学，江苏 连云港，222000 |
| 摘 要： | 正目前我国小学语文阅读教学实践仍然存在着对"对话"存在错误理解、未能深入走进文本以及缺乏必要的语言文字训练等薄弱环节。因此在阅读教学中应当落实文本预习、夯实学生文字的基础训练、坚持"以读为本"的原则、构建阅读实践的平台以及注重阅读的创新性实践,从而提升学生的阅读能力。一、小学语文阅读教学实践性概述阅读教学是小学语文教学的主要内容,同时也是培养学生阅读能力的主要途径,有着较强的实践性。 |
| 关 键 词： | 小学语文阅读 阅读教学 学生阅读能力 阅读实践 语言文字训练 教学实践性 学语文 语文阅读能力 教学情境 基础训练 |
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