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| 家庭环境：青少年学校适应的“催化剂” | |
| 引用本文： | 李璐,高丽.家庭环境：青少年学校适应的“催化剂”[J].现代中小学教育,2010(7):58-60. |
| 作者姓名： | 李璐 高丽 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育科学学院,吉林,长春,130024 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目，全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部重点项目，东北师范大学哲学社会科学重大攻关项目 |
| 摘 要： | 家庭环境对小学生升初中及初中阶段的学校适应起着催化剂的作用。青少年期是人生中充满发展与动荡的时期，这一时期的家庭内部各种因素和互动关系呈现出独有的特征。如果家庭能适应这些变化，青少年就可能获得很好的家庭指导与支持。处于“发展关键期”的青少年家庭、学校教育及家校协作都应关注青少年学校适应问题，使学生获得学业上的成功和素质的全面发展。 |
| 关 键 词： | 青少年 学校适应 家庭环境 |
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