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| 幼儿同伴冲突中的教师介入行为问题研究 | |
| 引用本文： | 李慧丽.幼儿同伴冲突中的教师介入行为问题研究[J].教育导刊,2015(7). |
| 作者姓名： | 李慧丽 |
| 作者单位： | 西南大学 教育学部,重庆,400715 |
| 摘 要： | 幼儿同伴冲突中的教师介入行为对幼儿社会认知、社会情感和社会技能的全面提升发挥着重要作用。现实中，幼儿教师的介入行为在目的、时机、策略等方面存在不足。教师应尊重幼儿的主体性，成为幼儿冲突解决的指导者，提高教育敏感性，捕捉恰当的介入时机，注重介入策略的灵活性和多样性，多采用移情训练法，从而提高介入行为的教育性和有效性。 |
| 关 键 词： | 同伴冲突 教师介入 问题 有效性 |