| 研究性教学模式的建构 |
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| 引用本文： | 郭启华.研究性教学模式的建构[J].绥化学院学报,2002,22(3):77-79. |
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| 作者姓名： | 郭启华 |
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| 作者单位： | 绥化师范专科学校,黑龙江绥化,152061 |
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| 摘 要： | 公共教育学的教学现状和创新教育的实施要求改革教育学的传统教学模式。研究性教学是目前国际上普遍认同和实施的一种新的教学模式，具有重过程，重应用，重体验，重全员参与的特点，对于激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，研究能力和创新能力具有积极的作用，因此在教育学教学中采用研究性教学模式是一种有益的尝试。
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| 关 键 词： | 研究性教学 教学模式 高师院校 公共教育学教学 教学现状 |
| 文章编号： | 1004-8499(2002)03-0077-03 |
| 修稿时间： | 2002年4月22日 |
The Structure of Study Teaching Pattern |
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| Guo qihua.The Structure of Study Teaching Pattern[J].Journal of Suihua University,2002,22(3):77-79. |
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| Authors: | Guo qihua |
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| Abstract: | The implementation of creative education requires reforming tradition al teaching pattern of public pedagogy.Research teaching ,which is generally accepted and put into effect at present,is a new form that laying emphases on process?application and experience.It plays an active role on stimulating study and creative abilities.Therefore,to adopt research teachi ng pattern is a beneficial attempt while learning pedagogy. |
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| Keywords: | Teaching pattern Study Pedagogy Teaching reform |
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