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| “以学生本位”的高职院校教学改革探索平面设计专业的个案分析 | |
| 引用本文： | 张文莲,程思.“以学生本位”的高职院校教学改革探索平面设计专业的个案分析[J].通化师范学院学报,2014(3):128-130. |
| 作者姓名： | 张文莲 程思 |
| 作者单位： | 安徽工商职业学院,安徽合肥230001 |
| 基金项目： | 安徽省教育厅人文社会科学研究重大项目“安徽省高等职业教育改革与发展问题研究”阶段性成果.项目编号：SK2012ZD01. |
| 摘 要： | 平面设计专业既要培养学生专业知识和技能，又要提高学生艺术素养与鉴赏能力：岗位技能还应具有高度抽象化、柔性化、综合化，单纯的知识教学和技能训练很难适应设计专业人才的市场需求。面对该专业教学改革不同诉求约束，均衡协调“四个一致”的教学关系，探索了“五化一体”的教学改革思路。有利于推动“以知识本位”、“以能力本位”、“以职业本位”、“以学生本位”的“四位一体”教学模式改革。 |
| 关 键 词： | 教学改革 学生本位 意象 平面设计 探索 |
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