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| 立足基层 重过程管理 求真务实 建教研体系──威信县教育科研工作扫描 | |
| 引用本文： | 阳山木.立足基层 重过程管理 求真务实 建教研体系──威信县教育科研工作扫描[J].云南教育,2006(4). |
| 作者姓名： | 阳山木 |
| 作者单位： | 威信县教研室 |
| 摘 要： | 一、定角色,明思路多年来,威信县本着“教学无常规则乱,无改革则缓”的名训,树立“全面抓常规,着力抓教改,常规是根基,科研是先导”的意识,确定了教学过程管理、课程改革、专题教研“三位一体”的工作思路。围绕这一思路,紧扣新一轮基础教育课程改革,要求教学研究人员职业角色的创新,将教研人员角色重新定位为研究者、指导者和服务者。使广大教师树立“科研兴教”意识,明确“过程管理、课程改革、专题教研”三者的本意及联系:过程管理是教育教学质量的保证,课程改革是教研教改的东风,专题教研是课题研究的前奏。三者之间既相对独立,又相互联… |
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