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| 技术支持的教师专业发展——中瑞之比较 | |
| 引用本文： | 汪晓东.技术支持的教师专业发展——中瑞之比较[J].远程教育杂志,2009,17(5):23-26. |
| 作者姓名： | 汪晓东 |
| 作者单位： | 华南师范大学,未来教育研究中心,广东广州,510631 |
| 基金项目： | 瑞典科学研究理事会资助的"技术支持的教师专业发展研究:中国与瑞典的比较"项目( |
| 摘 要： | 普遍开展技术支持的教师专业发展实践在中瑞两国已有十余年历史.通过对两国实践与研究的对比,可以发现两国在技术支持教师专业发展的阶段、政策、形式、效果等方面的异同,并为中国进一步的探索提供参考.深层次的分析发现,制度是制约技术支持教师专业发展效果的重要因素,只有引入市场机制,才能为中国的教师专业发展开辟良好的土壤. |
| 关 键 词： | 教师专业发展 技术支持 中国 瑞典 比较 |
Technology Enhanced Teacher Professional Development: Comparative Research between China and Sweden |
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