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| 行之有效的“说、讲、评、研”活动 | |
| 引用本文： | 欧孝春.行之有效的“说、讲、评、研”活动[J].小学教学参考,1998(11). |
| 作者姓名： | 欧孝春 |
| 作者单位： | 湖北南漳县教研室 |
| 摘 要： | 落实“两全”,实施素质教育,首先必须提高教师队伍的素质.那么,怎样才能提高教师的业务素质呢?我们在长期的基层教研活动组织中,摸索出一条行之有效的途径,即坚持开展“说、讲、评、研”式的教研活动.一、“说、讲、评、研”的内容“说、讲、评、研”是一次教研活动中的四个步骤.“说”,即先由执教者按已写好的说课材料,在讲课之前向参加教研活动的老师们说课.说课通常要说如下五个方面的内容:①说教学内容所处的位置及其前后联系;②说大纲 |
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