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| 探索培养“反思性实践者”的教师研修模式 | |
| 作者单位： | ;1.福建教育学院理科研修部;2.厦门第一中学 |
| 摘 要： | 在课堂教学改革深入推进的同时,教师研修模式也发生着变革。本文探索通过"教学现场"的教师研修模式,以具体学科教学课例为载体,组建由导师和参研教师组成的学习共同体,开展一系列临床教学研究式研修活动,引导教师在观摩、反思、行动中应用教育教学理论诊断、解决课堂教学中的实际问题,提高教师教学实践能力、实践性思维能力及专业成长内驱力。为此,要了解参研教师实践性知识水平,提高教师教育者的专业素质;努力追求研修目标"求同"与"求异"之间的和谐;以"开、示、悟、入"理念设计研修活动,促进教师成为"反思性实践者"。 |
| 关 键 词： | 反思性实践者 教师研修 教学现场 学习共同体 临床教学研究 |