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| 天津市“265工程”农村骨干教师培训模式行动研究 | |
| 作者单位： | ;1.天津师范大学中小学教师继续教育中心 |
| 摘 要： | 有效的培训模式能够提升教师培训工作的质量。基于天津农村骨干教师的实际,"265工程"创造了农村骨干教师四环节层级递进培训模式:"专业引领—自主研修—实践跟进—交流提升",并厘清了其四大特点。同时,在培训过程中,通过合理制订培训目标、精心设计培训内容、严格规范培训过程和全面保障培训效果等优化策略,有效提高了农村中小学骨干教师培训模式的实效性。 |
| 关 键 词： | 265工程 农村骨干教师 培训模式 优化策略 |