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| 交互式电子白板课堂教学应用研究的现状分析 | |
| 引用本文： | 胡卫星,王洪娟.交互式电子白板课堂教学应用研究的现状分析[J].中国电化教育,2012(5):104-108. |
| 作者姓名： | 胡卫星 王洪娟 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学 计算机与信息技术学院,辽宁大连,116081 |
| 基金项目： | 本文系辽宁省“十二五”教育科学规划项目 |
| 摘 要： | 基于国内近六年来相关文献资料的分析发现,交互式电子白板在课堂教学应用主要体现在三大方面:交互式电子白板教学技术特性分析、交互式电子白板教学模式设计应用和交互式电子白板教学有效性评价体系构建.同时,通过文献分析也发现交互式电子白板课堂教学应用研究存在三大问题:面向学生有意义学习的教学应用功能的进一步挖掘,基于交互性的白板教学应用模式设计,交互式电子白板教学有效性评价体系的深入完善,这三大问题的解决制约或决定着交互式电子白板融入课堂教学应用研究的未来发展. |
| 关 键 词： | 交互式电子白板 教学模式 评价体系 |
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