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| 巧妙沟通 发展学生统计观念——苏教版《折线统计图》教学片段赏析 | |
| 引用本文： | 丁杨华.巧妙沟通 发展学生统计观念——苏教版《折线统计图》教学片段赏析[J].小学教学研究,2013(11):6-8. |
| 作者姓名： | 丁杨华 |
| 作者单位： | 江苏如东县实验小学 |
| 摘 要： | <正>苏教版的"折线统计图"安排在四年级下册,教学流程一般为认识折线统计图、画图、练习读图三个部分。笔者按照教材呈现的顺序组织教学活动,很难引领学生开展生动有效的学习活动。后来笔者几经尝试,巧妙加强了折线统计图与统计表、条形统计图之间的联系,让学生感悟到两种统计图的异同,较好地发展了学生的统计观念。案例呈现片段一:创设情境,复习引新师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?能说说这两天的气温情况吗? |
| 关 键 词： | 折线统计图 统计观念 苏教版 教学片段 条形统计图 生活情景 学习活动 教学流程 顺序组织 教学活动 |
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