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| 初中物理教学中科学态度的培养 | |
| 引用本文： | 李振权,朱湘涵.初中物理教学中科学态度的培养[J].物理教师,1991(1). |
| 作者姓名： | 李振权 朱湘涵 |
| 作者单位： | 江苏无锡市教研室，江苏无锡市教研室 |
| 摘 要： | 一、什么是科学态度态度是人们对人和事物的看法、感情及其言行中的表现,它主要有两个因素:一是确定言行的内部状态,即个人对事物的感情与认识;二是根据内部心理状态对事物作出相应的反应,即人的具体言论和行动。比如,某学生认为物理是一门肴意义的课程,而做好实验对学习物理很重要,因此要认真做实验,这是一种内部心理状态。在进行实验时,他就仔细观察,认真操作,在行动中作出了相应的反应。我们就说他对待物理实验的态度是认真的。 |
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