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| 让“数学日记”成为数学学习的“窗口” | |
| 引用本文： | 左文艳.让“数学日记”成为数学学习的“窗口”[J].学生之友(小学版),2013(4):60-60. |
| 作者姓名： | 左文艳 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市淮阴实验小学 |
| 摘 要： | 数学口记是小学生在数学学习过程中经历的一种经验性的总结。它可以是对一个数学概念的阐释，也可以是对一个数学问题的认识，或者是快速记下头脑中迅速闪过的想法以及思维片段等。教师可以根据学生的数学日记来获得学生有关数学学习的信息，来评价学生的学习情况。更重要的是可以通过数学日记来判断学生在学习过程中的体验、态度与情感等。 |
| 关 键 词： | 数学学习过程 数学日记 窗口 小学生 数学概念 数学问题 经验性 |
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