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| 谈教师实现专业发展的途径——以自身成长为例 | |
| 引用本文： | 张晓帆.谈教师实现专业发展的途径——以自身成长为例[J].宁夏教育科研,2014(1). |
| 作者姓名： | 张晓帆 |
| 作者单位： | 中卫市第三小学; |
| 摘 要： | 正教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程,即是从专业新手到专家型教师乃至教育家的成长过程。从教十六年以来,在教学实践这条道路上,我一直摸索前行,在教师专业发展方面也有了深刻的体会和认识:一名新教师成为合格教师、骨干教师、优秀教师、名师的过程,是一个不断培训、学习、实践、反思、合作与研究的过程。一、在培训中加快自身专业发展 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 合格教师 教学实践 课堂教学 教学反思 专家型教师 培训 专业思想 专业知识 专业能力 |
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