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| “阅读发现、探究释疑、扩展留白”——农村中学历史研究性学习教学模式探析 | |
| 引用本文： | 蒋燕青.“阅读发现、探究释疑、扩展留白”——农村中学历史研究性学习教学模式探析[J].零陵学院学报,2005(2). |
| 作者姓名： | 蒋燕青 |
| 作者单位： | 白芒营中学 湖南江华425004 |
| 摘 要： | 本文对研究性学习的概念、中学历史教学中存在的问题进行了简要的讨论,并对“阅读发现、探究释疑、扩展留白”历史研究性学习教学模式的内涵、理论依据、师生的地位与教学策略以及模式的三个环节、应遵循的原则作了具体的研究。强调了教学对象在教与学中的主体地位和教学方式的主动性,它是教学双方进行探索、真诚合作的过程。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 阅读发现 探究释疑 扩展留白 |
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