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| 纪录就是目标、动力和超越 | |
| 引用本文： | 王荣福.纪录就是目标、动力和超越[J].体育教学,2012(11):48. |
| 作者姓名： | 王荣福 |
| 作者单位： | 河南省开封市信息工程学校,475000 |
| 摘 要： | 一、纪录——案例进入到冬季体育锻炼后,为了激发学生的锻炼积极性,提高锻炼效果,学校要进行短、长跳绳比赛。在体育课上进行跳绳练习时,我会时常把某班同学的跳绳最高纪录告诉学生,鼓励他们向纪录发起挑战,人人争创最高纪录,这一做法收到了意想不到的效果。例如,某班进行跳大绳练习时,我告诉同学们:另外某某班跳大绳的连续不断(依次进入,中间不空绳)最高纪录已经达到了230次。结果,这个班在这个纪录的目标激励下,一下子连续跳了350次,不仅创立了本班的最高成绩,而且刷新了本年级连续不断跳大绳的最高纪 |
| 关 键 词： | 体育课 最高纪录 锻炼效果 目标价值 学生 教学过程 破纪录 体育锻炼 超越自我 积极性 |
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