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| 张弛有度,把控课堂教学节奏 | |
| 引用本文： | 黎黎.张弛有度,把控课堂教学节奏[J].四川教育,2014(7):56-56. |
| 作者姓名： | 黎黎 |
| 作者单位： | 资阳市安岳中学 |
| 摘 要： | 教学节奏是为适应学生的心理特点而对教学结构和进程做出的艺术化的安排和调整,以便在张弛变化中保持学生的审美注意.教学节奏过快,繁复的问题与知识点会令学生应接不暇,不自觉地变主动思考为被动接受;而节奏过慢,则会令课堂拖沓无趣,让人昏昏欲睡.因此,一名好教师,应善于根据教学内容的安排和学生的学习状况,采用多种手段、方法、媒介,灵活并把控课堂教学的节奏. |
| 关 键 词： | 教学节奏 课堂教学 张弛 教学结构 心理特点 审美注意 被动接受 学习状况 |
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