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| 初中语文个性化阅读教学探究 | |
| 引用本文： | 文金蓉.初中语文个性化阅读教学探究[J].课程教材教学研究(小教研究),2015(1). |
| 作者姓名： | 文金蓉 |
| 作者单位： | 元谋县元马中学 |
| 摘 要： | 目前阅读活动的生态环境很不理想，普遍存在“主客颠倒”，新《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此，探索并构建一个体现新的语文阅读教育理念、符合现代教育教学发展方向、又具有鲜明特色的个性化语文阅读教学体系就成为当前迫切需要研究的一个课题，也应是每一个语文教学工作者关注的重点。 |
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