| 救人救己与害人害己——一位教育研究者的自我生活叙事 |
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| 引用本文： | 易东平.救人救己与害人害己——一位教育研究者的自我生活叙事[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004,17(12):1-5. |
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| 作者姓名： | 易东平 |
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| 作者单位： | 华中师范大学,教育科学学院,湖北,武汉,430079 |
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| 摘 要： | 通过对自己成长的生活叙事、日记、家族和同伴的故事以及对同龄人访谈材料的分析,阐明自己经历了驯服于绵羊式的教化-困顿-理解与批判-新生的成长过程,试图探明"我"是一个什么样的人以及教育机制和社会机制在成长中所起的作用.阐明教育让我不断追求上进(救己),生出济世情怀(救人),而最终却在某种程度上是"害人害己".
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| 关 键 词： | 生活史 教育生活 叙事思维 政治社会化 社会适应性 |
| 文章编号： | 1671-0916(2004)12-0001-05 |
| 修稿时间： | 2004年10月10 |
Save Others, Save Oneself and Harm Others, Harm Oneself |
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| YI Dong-ping.Save Others, Save Oneself and Harm Others, Harm Oneself[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2004,17(12):1-5. |
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| Authors: | YI Dong-ping |
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